依山而建的紅旗渠干部學(xué)院，處處盡顯落差之美。在南太行中，這所學(xué)院用“口口相傳”打出了名氣。學(xué)員中既有“高大上”的省部級(jí)高官，也有普通的基層干部，什么樣的課程才能讓他們滿意?
【校園啥布局】
“上山下山”的校園
“須仰視才見(jiàn)”
太行山把最美的一段給了河南，河南把太行山最美的一段給了林州，林州把太行山最美的一段給了紅旗渠……
在前往紅旗渠干部學(xué)院的路上，記者禁不住有這么一段聯(lián)想：干部學(xué)院建在紅旗渠畔，清晨聽(tīng)松濤，傍晚聞渠聲，課余走走青年洞……
其實(shí)，紅旗渠干部學(xué)院就坐落在林州縣城旁邊，似乎無(wú)山也無(wú)水。距學(xué)院大門(mén)二三十米，卻是一路陡峭上去;陡峭的模樣，你可以想象拉纖的船夫上行的模樣;大門(mén)里面，就是一路向上的臺(tái)階，目測(cè)起來(lái)，有幾千階吧;階梯的盡頭，就是禮堂。我們遠(yuǎn)望禮堂的視角，正如魯迅先生所言，“須仰視才見(jiàn)”。
依山而建的教室、宿舍、球場(chǎng)布置得錯(cuò)落有致，這么“上山下山”的校園，盡顯落差之美。
值得注意的是，紅旗渠干部學(xué)院是和林州市職業(yè)教育中心在一塊的。紅旗渠干部學(xué)院的副院長(zhǎng)劉建勇介紹，當(dāng)初設(shè)計(jì)紅旗渠干部學(xué)院時(shí)，也曾經(jīng)拿出過(guò)幾套方案，比如選新址建新樓等，但反復(fù)論證后，最終選擇了改造職業(yè)教育中心這套方案，就是將其中的3座樓改做教學(xué)樓和宿舍樓?！斑@個(gè)方案最科學(xué)”。
“就全國(guó)類似的干部培訓(xùn)學(xué)校而言，河南的投入最大，支持效果也最好?！眲⒔ㄓ抡f(shuō)，省委組織部給紅旗渠干部學(xué)院批了3500萬(wàn)元的資金，安陽(yáng)市配套了1500萬(wàn)的資金。而且，省里還給了學(xué)院60個(gè)編制，學(xué)院的級(jí)別也不低，是市級(jí)正處級(jí)單位。就級(jí)別及待遇而言，全國(guó)還沒(méi)有幾家。唯一遺憾的是，紅旗渠干部學(xué)院沒(méi)有像焦裕祿干部學(xué)院那樣，被中組部列為全國(guó)13個(gè)“地方黨性教育特色基地”之一。“主要是沒(méi)趕上，列入應(yīng)該是早晚的事?！眲⒔ㄓ掠羞@個(gè)自信。
【學(xué)院啥特色】
紅旗渠精神
唯一而不可替代
相比而言，黨校培訓(xùn)注重的是基本理論，行政學(xué)院注重的是黨務(wù)操作，而干部學(xué)院，則主打“特色教育”。
像所有的干部學(xué)院一樣，紅旗渠干部學(xué)院的定位毫無(wú)例外地屬于“地方黨性特色教育基地”，也就是利用地方特色教育資源，對(duì)黨員干部進(jìn)行黨性教育和理想信念教育。而紅旗渠干部學(xué)院的“特色教育資源”，則無(wú)疑是紅旗渠精神。
紅旗渠精神的特色“特”在哪里?這個(gè)從其反映的時(shí)代上即可窺見(jiàn)一斑：如果說(shuō)井岡山、大別山等學(xué)院的特色教育資源是革命時(shí)代的革命精神，浦東干部學(xué)院的特色教育資源是改革開(kāi)放時(shí)代的改革精神，那么紅旗渠干部學(xué)院的特色教育資源則是中國(guó)建設(shè)時(shí)期的群體性精神。這個(gè)“特色”具有唯一性和不可替代性。
如何解讀好紅旗渠的特色，這是一個(gè)問(wèn)題。紅旗渠干部學(xué)院副院長(zhǎng)劉建勇回憶，無(wú)論是學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的設(shè)置還是編制的制定，他們都立足于高起點(diǎn)。特別是在課程設(shè)置上，他們還是頗下了一番功夫。為了讓課程更合理，他們?cè)群蟮郊t安、井岡山、延安、山東臨沂等地的干部學(xué)院進(jìn)行了考察。
“課程的設(shè)置，始終把紅旗渠精神作為主線。但也針對(duì)不同的群體，有不同的變化。”劉建勇解釋說(shuō)，這種變化主要是以學(xué)員為導(dǎo)向，以問(wèn)題為導(dǎo)向，具體而言，針對(duì)省部級(jí)，從紅旗渠精神中解讀出領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任與領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng);針對(duì)基層干部，則側(cè)重的是服務(wù)群眾;針對(duì)黨員，側(cè)重的是黨性修養(yǎng);針對(duì)企業(yè)員工，側(cè)重的是改革攻堅(jiān)。
談起紅旗渠干部學(xué)院的優(yōu)勢(shì)，劉建勇說(shuō)：“我們沒(méi)有更多的宣傳，都是口口相傳，有些廳級(jí)培訓(xùn)班結(jié)束之后，其所屬的單位又組織人員來(lái)了。很多都這樣。”
【課堂講些啥】
不玩“填鴨式”灌輸
更注重體驗(yàn)與現(xiàn)場(chǎng)感悟
“理論課在教學(xué)中的比重只占到20%~30%。如果是三天的課程，理論課只有一節(jié)課?！?/p>
班級(jí)設(shè)置：
短期培訓(xùn)班：
3天、5天、7天和10天
中長(zhǎng)期培訓(xùn)班：
1~3個(gè)月
講座題目：
《紅旗渠精神與黨的群眾路線》
《弘揚(yáng)紅旗渠精神，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”》
《紅旗渠精神與中國(guó)夢(mèng)》
《紅旗渠文化現(xiàn)象解讀》
《紅旗渠與紅旗渠精神》
《紅旗渠精神及其時(shí)代價(jià)值》等。
精品課程：
《紅旗渠精神與黨的建設(shè)》
《紅旗渠修建與科學(xué)決策》
《弘揚(yáng)紅旗渠精神，加強(qiáng)服務(wù)型黨組織建設(shè)》
《紅旗渠精神與黨員宗旨教育》
《學(xué)習(xí)紅旗渠精神，強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)》等。
其他課程：
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：參觀紅旗渠紀(jì)念館、觀摩紅旗渠咽喉工程——青年洞、觀摩扁擔(dān)精神紀(jì)念館和谷文昌故居、當(dāng)代紅旗渠精神在林州(考察紅旗渠經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū))等;
音像教學(xué)：觀看紀(jì)錄片《紅旗渠》《紅旗渠的守望者》等;
激情教學(xué)：紅旗渠經(jīng)典歌曲大家唱等;
體驗(yàn)教學(xué)：走“紅飄帶”、“水長(zhǎng)城”，觀看“凌空除險(xiǎn)”、“鐵姑娘打釬”等;
訪談教學(xué)：采訪紅旗渠勞模及修渠人后代等。
此外，還有情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、拓展訓(xùn)練、延伸考察等，根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)增減內(nèi)容。
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紅旗渠干部學(xué)院大門(mén)錯(cuò)落有致
是什么力量 讓高官學(xué)員熱淚盈眶
每天都有來(lái)自不同地方的干部在紅旗渠干部學(xué)院相遇，平日的“領(lǐng)導(dǎo)們”在這里變身“學(xué)員”，用不同以往的學(xué)習(xí)方式學(xué)著同樣的“知識(shí)”，并找到共鳴?！昂芏喔刹柯?tīng)了我們的課熱淚盈眶”，這背后是什么樣的力量?
【來(lái)了哪些人】
天南海北有來(lái)客 去年還辦了個(gè)越南班
紅旗渠干部學(xué)院在2012年10月開(kāi)始改造，2013年8月正式建成開(kāi)班。這節(jié)奏和焦裕祿干部學(xué)院差不多。
【教師啥水平】
專家學(xué)者官員勞模
名頭都算不低
到紅旗渠干部學(xué)院來(lái)參加培訓(xùn)的學(xué)員，名為學(xué)員，其實(shí)個(gè)個(gè)不簡(jiǎn)單，那么問(wèn)題來(lái)了，什么樣的老師才能“hold”住?
從紅旗渠干部學(xué)院的宣傳冊(cè)頁(yè)上，列舉了一些主講人，包括原林縣縣委書(shū)記楊貴、修建紅旗渠特等勞模任羊成、黨性教育基地聯(lián)合創(chuàng)新工作室主任姚雪、央視《周末開(kāi)講》紅色文化主講人李凱城、中央黨校黨建教研室教授蔡霞、央視百家講壇《紅旗渠的故事》主講人李蕾等，名頭都算不低。
劉建勇說(shuō)，教師的隊(duì)伍主要來(lái)自三方面：第一，就是省委黨校、省社科院、鄭州大學(xué)、安陽(yáng)市委黨校等單位的專家教授;第二，本地成熟的教師比如李蕾等;第三，就是招聘了一批研究生，培養(yǎng)自己的教學(xué)力量。這其中，就有一名博士生，任職學(xué)院的副院長(zhǎng)。
在本地的教師隊(duì)伍中，叫得最響的應(yīng)該是李蕾了。上過(guò)央視百家講壇，給諸多國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人當(dāng)過(guò)講解員。自去年加盟學(xué)院講師隊(duì)伍，一年要上陣100場(chǎng)左右。
【學(xué)員咋學(xué)習(xí)】
“在紅旗渠精神面前，
我們實(shí)在太渺小了”
與老師相比，紅旗渠干部學(xué)院的學(xué)員們也是忙碌的。
3月份的最后一天，林州一早就下起細(xì)雨。剛過(guò)7點(diǎn)，魏鳳娟就起身，叫著同伴去學(xué)院食堂吃早餐。
早飯過(guò)罷，濮陽(yáng)市的科級(jí)干部們乘車前往紅旗渠景點(diǎn)之一的“青年洞”，新華社的學(xué)員則在助教李戩的帶領(lǐng)下前往“紅旗渠紀(jì)念館”。
“最怕有學(xué)員喊我導(dǎo)游。”李戩稱，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和參觀旅游不同，這種教學(xué)模式很受學(xué)員“追捧”，如果真有學(xué)員把學(xué)習(xí)當(dāng)成旅游，恐怕此行是白來(lái)了。
參觀紅旗渠紀(jì)念館合影留念時(shí)，來(lái)自新華社吉林分社的副社長(zhǎng)孫毅，要求攝影師把大家照小一些，“因?yàn)樵诩t旗渠精神面前，我們實(shí)在太渺小了。”
【感悟怎么樣】
勞?；?dòng)環(huán)節(jié)
哭了一堆干部
魏鳳娟所在的班下午課程是訪談教學(xué)。在干部學(xué)院主樓三層的多功能廳，將曾經(jīng)的修渠勞模請(qǐng)上舞臺(tái)，用采訪形式，回憶修渠時(shí)光和個(gè)人經(jīng)歷。
這種模式在學(xué)院里被老師稱作“勞?；?dòng)環(huán)節(jié)”。“很多曾經(jīng)參加過(guò)修渠的人已經(jīng)不在了，從學(xué)院成立后我們就一直在進(jìn)行搶救式挖掘，他們是紅旗渠和那個(gè)年代最好的見(jiàn)證?！眲⒔ㄓ抡f(shuō)。
“我也哭了，這是第一次感覺(jué)紅旗渠事跡離自己這么近?！卞ш?yáng)市疾控中心的柴永栓稱，自己仿佛被拉回了那個(gè)年代。
臨近晚飯，林州的雨下得更大了，在干部學(xué)院主樓的二樓大廳里，擺放著一排人物照片，他們是曾參加過(guò)開(kāi)鑿紅旗渠且至今在世的老人。
空蕩蕩的大廳，幾位學(xué)員在照片前駐足，瀏覽著照片內(nèi)容，不時(shí)抬頭望向窗外若有所思，而透過(guò)玻璃，此時(shí)，學(xué)院外，林州正逐漸霓虹閃爍。
■分析
培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)的學(xué)員既有“高大上”的領(lǐng)導(dǎo)干部，也有普通的基層干部，其中的很多學(xué)員都是平時(shí)請(qǐng)都請(qǐng)不到的，“這體現(xiàn)了紅旗渠精神的廣普性，每個(gè)階層的官員都可以在這里尋找到適合自己學(xué)習(xí)的東西，很多廳部級(jí)干部聽(tīng)了我們的課熱淚盈眶。”紅旗渠干部學(xué)院的副院長(zhǎng)劉建勇說(shuō)。
紅旗渠干部學(xué)院為何具有如此魅力?劉建勇分析，第一是區(qū)位優(yōu)勢(shì)，從北京到安陽(yáng)，兩個(gè)半小時(shí)的高鐵路程;從安陽(yáng)到林州一個(gè)小時(shí)的汽車路程;第二個(gè)，就是紅旗渠精神的魅力，各級(jí)干部都能接受到自己需要的精神內(nèi)涵;第三個(gè)，就是林州的自然環(huán)境，這個(gè)可能其他地方?jīng)]法比。
